在中小学开展特色体育课的建议

2017-01-09 | 来源:山东省政协

    一、背景及问题
    根据山东省2015年中小学生健康体检大数据统计分析结果显示,我省青少年主要存在视力不良、超重与肥胖及龋齿三大问题,其中去年中小学生平均视力不良检出率为41.1%;超重和肥胖现象呈现出明显的低龄化趋势,我省8-12岁学生的平均超重率和肥胖率比5年前上升了36%和31%。
    目前中小学生身体素质偏弱,小胖墩,豆芽菜,近视眼,免疫力低下比较严重。学生主要的锻炼身体时间就是体育课,现在每周学校体育课的时间为每周5天有3天有体育课,每堂体育课为1个课时。从时间频次和长度来讲,应该是可以的。但锻炼的效果很差,为什么呢?主要有这么几个原因:
    1、兴趣性差:由于受场地,资金,人才,设备的限制,能在学校开展的体育活动了了无几,跑步,跳绳,跳远等比较乏味的运动项目,吸引不起孩子的兴趣。调查发现,很多学生认为体育课枯燥无味,没有兴趣,有些体育课就是跑圈,有的一堂课跳一根绳或者拿一个实心球投掷,这种干巴巴的讲解示范和练习很容易让学生失去学习的兴趣。当学生参加不喜欢的运动项目时,肯定是不乐意的。不用说孩子,就是强迫大人参加的运动,大人也不会有积极性的。在个性化,兴趣化发展的现在,运动也要体现兴趣化。学生喜欢做的运动,一定会投入很大的激情,同时也一定会带来很好的效果。
    2、社会导向性因素:也可以说是应试教育的结果。由于历史沿袭的原因,文化课学习似乎是孩子唯一的出路,社会和家庭的引导使孩子集中在学习文化课这一条路上,这也造成了文化课的产能过剩,孩子从小学上到大学,毕业后找不到工作。好多孩子在除了文化课的其他方面都有很强的天赋,但由于社会和家庭的不良引导,抹杀了他们的天性。社会和家庭应该多给孩子一些自由发挥的空间。
    3、资源短缺:中国虽然经历了经济的大发展,但整体收入水平依然较低,包括教师,场地,设备,配套等各种软硬件依然短缺。如果全部让家庭承担教育费用,压力依然很大。
    4、还有一些特殊情况,比如:雨天、雪天、大雾等天气情况,会影响孩子们的体育锻炼。而且,最近济南大雾严重,很多孩子只能室内活动,有孩子说最近已经两周没上体育课了,所以就需要有个室内体育馆,而很多新建的学校已经有这方面的投入和建设。对于城区的学校,尽管受限于场地,很难有室内体育馆;但也可以利用社会资源,开展室内体育活动。

    二、鉴于以上原因,关于提高中小学生身体素质,在中小学开展特色体育课的建议如下:

    1、体育锻炼的兴趣培养:其实每个孩子都有自己喜欢的运动,学校的体育运动应注重个性化,让孩子参加自己喜欢的运动,并且学校应该要适当准备一些运动器材,可供孩子选择。目前,一是学习大学的体育课设计,让学生根据自己的爱好自主选班;二是学习部分学校开展的特色体育活动,找到孩子们的兴趣点。
    2、社会和家庭要积极引导孩子的发展方向,俗话说,行行出状元。社会的发展必将给中国的各项产业带来发展机遇。只要把最擅长的是做到最优秀,将来一定会有很好的成就。
    3、政府支持:由于现在学校场地,人才,设备的限制,学校往往有心无力。政府在以后的规划中,要逐步扩大学校的各项基础设施,在场地,人才,设备等方面加大投入。
    4、整合社会资源:在现有学校条件不足的情况下,可以整合目前社会上的场馆资源。目前,济南已经有几所学校和社会场馆合作开展游泳项目,下一步各种球类俱乐部也可以开展合作,多给孩子创造条件,接触各种形式的运动,肯定孩子会找到一种自己喜欢的运动。

                        张建林


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